Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Özel gereksinimli bireyler İçin alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerinin planlanması ve uygulanması.

-

Alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerinin incelenmesi

Ders sunumu Tartışma Ödev hazırlama

yok

Türkçe

Sennott, S. C., Light, J. C., & McNaughton, D. (2016). AAC modeling intervention research review. Research and Practice for Persons with Severe Disabilities, 41(2), 101-115. Mirenda, P. (2003). Toward functional augmentative and alternative communication for students with autism. Schlosser, R. W., & Wendt, O. (2008). Effects of augmentative and alternative communication intervention on speech production in children with autism A systematic review. Reed, F. D. D., Hyman, S. R., & Hirst, J. M. (2011). Applications of technology to teach social skills to children with autism. Research in Autism Spectrum Disorders, 5(3), 1003-1010. Ganz, J. B., Earles-Vollrath, T. L., Heath, A. K., Parker, R. I., Rispoli, M. J., & Duran, J. B. (2012). A meta-analysis of single case research studies on aided augmentative and alternative communication systems with individuals with autism spectrum disorders. Journal of autism and developmental disorders, 42(1), 60-74.

yok

• Alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerini alanyazına bağlı olarak tartışır.
• Özel gereksinimli öğrencilerin alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerine ilişkin gereksinimlerini belirler
• Özel gereksinimli öğrenciler için alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerini planlar
• Aile ile iş birliğini gerçekleştirmek için yapılması gerekenleri açıklar
• Özel gereksinimli öğrenciler için alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerini uygular ve değerlendirir.