Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Öğrenme güçlüğü ile ilgili kavramları tanımlayabilme, öğrenme güçlüğü olan çocukların tanılanmasında ve bu öğrencilere yönelik öğretim planlayabilme becerisini kazandırmak

-

Öğrenme Güçlüğü ve Terimleri, Öğrenme Güçlüğünün Tarihçesi, Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklardaki Algısal ve Algısal-motor Güçlükler, Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklardaki Dil ve Konuşma Bozuklukları, Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklardaki Düşünme Sürecindeki Güçlükler, Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklardaki Davranış ve Duygusal Özellikler, Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklardaki Akademik Güçlükler, Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Tanılanması, Farklı Kuramların Öğrenme Güçlüğüne Bakış Açısı, Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların özellikleri ve Sağaltım Yöntemleri, Yazma Güçlüğü Olan Çocukların Özellikleri ve Sağaltım Yöntemleri, Aritmetik Güçlüğü Olan Çocukların Özellikleri ve Sağaltım Yöntemleri, Aritmetik Güçlüğü Olan Çocukların Özellikleri ve Sağaltım Yöntemleri, Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklara Yönelik Ülkemizdeki Düzenlemeler

Tartışma,Yorumlama,Eleştirel Düşünme,Rapor Hazırlama ve Sunma

Yok

Türkçe

Özyürek, M. (2009) . "Öğrenme Güçlüğü Olan Çocukların Eğitimi" Genel Eğitim Okullarında Özel Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Özel Eğitim. Editör: Gönül AkçameteKök Yayıncılık, Ankara.

-

• Özel öğrenme güçlüğü ile ilgili temel kavramları tanımlar
• Özel öğrenme güçlükleri tanılanması sürecini tartışır
• Ülkemizdeki ve farklı ülkelerdeki özel öğrenme güçlüğü ile ilgili yasal ve yönetsel düzenlemeleri eleştirir
• Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere yönelik eğitim programları geliştirir
• Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin eğitimlerine yönelik bilimsel araştırmalar planlar