| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Resim-İş Öğretmenliği - Lisans | RS1003 | Perspektif | Zorunlu | 1 | 3,00 | 1 | 2 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Resim-İş Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Öğrenciye, iç ve dış mekanda serbest el ve çizim tekniklerini tanıtmak, doğayı daha doğru gözlemleyebilmesini ve aktarabilmesini sağlamak ve sanat tarihinde eserler üzerinde gerçekliğin perspektif tekniği ile ele geçirilme sürecini anlamasını sağlamak, t
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Dersle ilgili temel kavramlar, uygulamalı perspektif teknikleri, mekan ve obje çizimlerinin yanında rakursi figür çizimleri, renk bilgisi içeriğiyle sfumato ve chıaroscuro tekniklerinin öğrenilip uygulanması ve espas kavramı.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatma, Yapıp gösterme, Uygulama, Powerpoint sunum, Ödev
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Perspective draw and shadow - Harbi HOTAN Perspective and Perspective drawing of Shadow - Prof. Dr. Esen Onat
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Öğrencilerin tasarım becerilerini geliştirebilme
- Atatürk’ ün sanata ve sanatçıya verdiği önem ile ilgili düşünce ve görüşlerini öğrenme öğretme sürecindeki uygulamalara yansıtabilme
- Çağın gereksinimlerine uygun öğretmen profili oluşturabilme
- Bilgiyi oluşturan, bilgiye oluşma yollarını öğreten eğitim anlayışına sahip olabilme
- Araştıran, düşünen, yeni fikirler üretebilen bireyler yetiştirmeyi kendine ilke edinebilme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Tanışma ve işlenecek konu başlıkları ve kullanılacak araç gereçler hakkında bilgilendirme, önceden yapılmış örnek çalışmaların gösterilip üzerinde konuşulması. Temel kavramlar. |
| 2 | Temel kavramlar; Tek kaçışlı Merkezi perspektif. Tünel ve oda çizimleri. obje çizimleri |
| 3 | Power Point Sunum; perspektifin ortaya çıkışı, Brunelleschi ve leon Batista Alberti tarafından geliştirilen perspektifin sanat tarihindeki yansıması. |
| 4 | Merkezi perspektif; Tek kaçışlı perspektif ve perspektife göre kısalma yani rakursi kavramı ve sanat tarihinden rakursi figür incelemeleri ve örnek çalışma. |
| 5 | Merkezi perspektif; Tek kaçışlı çizim ile daire perspektifi; elips nasıl oluşturulur; örnek imgesel şişelerle oluşturulmuş natürmort çizimi. |
| 6 | Çift kaçışlı perspektif anlatımı; çift kaçışı önce kutu çizimi ile gösterip cadde çizimi üzerinde gösterip yaptırma; imgesel çalışma. |
| 7 | Çift kaçışlı obje; tepeden kesit objelerin çift kaçışta ki görünümlerini çizebilme. |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Üç kaçışlı perspektif anlatımı. solucan gözü ve kuş bakışı arasında ki fark ve uygulamaları. |
| 10 | Üç kaçışlı perspektifle yapılmış imgesel bir kompozisyon eskizleri yapılıp çizimi gerçekleştirilmesi. |
| 11 | Espas konusunun sunum ve sanat tarihinden örnekler |
| 12 | Perspektifte gölge; Güneş resim düzleminin gerisinde, seyircinin gerisinde ve seyirciye paralel olduğu zaman gölge çizimi.yaparak Chiaroscuro, Sfumato gibi tekniklerin anlatılması ve renkte uzak yakın ilişkisinin resim üzerinden uygulanması. |
| 13 | Renk perspektifine giriş. suluboya ile renk çalışması yaparak |
| 14 | Öğrenilen bilgiler ışığında kağıt üzerinde üç boyutlu soyut biçimler tasarlamak. Örneğin üç boyutlu bir takı tasarlamak, soyut bir heykel tasarlamak gibi. |
| 15 | Dört kaçışlı perspektifin anlatılması; Basit uygulamaların yapılması. |
| 16 | Beş kaçışlı perspektif anlatılması ve farklı bir bakış açısı yakalamak için kullanacakları bu perspektif ile imgesel özgün bir eser ortaya çıkarma süreci. |
| 17 | Final sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 10 | 2 | 20 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 5 | 2 | 10 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 6 | 3 | 18 |
| Teorik Ders Saati | 5 | 3 | 15 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ5 |