| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Felsefe (İngilizce) - Lisans | PHIL4016 | Philosophy of Technology | Seçmeli | 3 | 5,00 | 3 | 0 |
| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Felsefe (İngilizce) - Lisans | PHIL4016 | Philosophy of Technology | Seçmeli | 3 | 5,00 | 3 | 0 |
Teknoloji felsefesi tartışmaları anlamak
-
Çağdaş çağda teknolojinin yaşam biçimimiz ve dünyayı algılayışımız üzerindeki derin etkisi yadsınamaz. Antik Yunan'dan günümüze kadar düşünürleri meşgul eden techne (zanaat) sorununa yönelik felsefi sorgulama, insan doğasından toplumsal yapılara kadar çeşitli yönleri yeniden şekillendirerek yerleşik anlayışları yıkmaktadır. Bu ders, hem tarihsel hem de çağdaş çalışmalardan yararlanarak, çeşitli felsefi sorunlar çerçevesinde teknik ve teknolojik konuların kapsamlı bir incelemesini sunmaktadır. Amaç, teknolojinin özü ve hayatımızdaki ve toplumdaki rolü hakkında eleştirel düşünmeyi teşvik etmektir. Modern teknoloji hem hayranlık hem de eleştiri uyandırırken, bu ders her iki bakış açısını da dikkate almanın ve kanıtlamanın önemini vurgulamaktadır. Ders, aşağıdakiler de dahil olmak üzere temel soruları ele alacaktır: Teknolojiyi oluşturan nedir? Doğa ve insanlıkla olan ilişkisini nasıl tanımlar, analiz eder ve kavrarız? Bilim ve teknoloji arasındaki etkileşim nedir? Bunlar tamamen farklı alanlar mıdır, yoksa modern bilim ve teknoloji en iyi şekilde kapsayıcı “teknobilim” kavramı altında anlaşılabilir mi? Teknolojinin toplumsal ve etik etkileri nelerdir? Teknoloji nerede avantaj sağlar ve nerede zorluklar ortaya çıkarır? Teknoloji, sıradan, bilişsel ve estetik alanlar gibi insan varlığının çeşitli yönlerini nasıl etkilemektedir? Entelektüel kapasiteleri geliştiriyor mu yoksa engelliyor mu? Sanat ve teknoloji temelde farklı amaçlara mı hizmet ediyor, yoksa önemli ortak noktaları var mı? Bu ders aynı zamanda teknolojinin doğasını, toplumdaki tarihsel rolünü ve farklı teknolojik gelişmelerle ilişkili etik çıkarımları da keşfedecektir. Ayrıca, feminist ve Marksist teknoloji eleştirileri gibi eleştirel mercekler uygulanacaktır. Ayrıca, ders teknolojinin popüler kültürde nasıl romantikleştirildiğini veya şeytanlaştırıldığını ve bu tür tasvirlerin teknolojinin toplumsal rolünü algılamamız üzerindeki etkisini araştıracaktır.
-
-
İngilizce
-
-
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Derse Giriş |
| 2 | Antropolojik Ölçek-Organ Projeksiyonu-Ernst Kapp |
| 3 | Makine Teknoloji-Ernst Kapp |
| 4 | Teknolojiye Dair Soruşturma-I-Heidegger |
| 5 | Teknolojiye Dair Soruşturma-II-Heidegger |
| 6 | Dünya Resmi Çağı-Heidegger |
| 7 | Bilim ve Refleksiyon-Heidegger |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Teknoloji Problemi-Borgmann |
| 10 | Teknolojinin Karakteri-I-Borgmann |
| 11 | Teknolojinin Karakteri-II-Borgmann |
| 12 | Teknolojinin Karakteri-III-Borgmann |
| 13 | Özerk Teknoloji - I- Winner |
| 14 | Özerk Teknoloji - II- Winner |
| 15 | Özerk Teknoloji - III- Winner |
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
| 17 | Dönem sonu sınavı için çalışma haftası |
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 7 | 2 | 14 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 13 | 13 |
| Teorik Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| ÖÇ1 | |||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||
| ÖÇ5 |