| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Tezsiz Yüksek Lisans (II.Eğitim) | EGT725 | Program Geliştirme ve Öğretim | Zorunlu | 1 | 4,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Tezsiz Yüksek Lisans (II. Öğretim) - Eğitim Bilimleri Enstitüsü - Spor Eğitimi
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, eğitimde çağdaş program geliştirme sürecini, planlama, geliştirme ve yaygınlaştırma ekseni içinde ele almak, bu alanda dünyadaki son yönelimleri ve yaklaşımları ortaya koymak, biyoloji öğretim programını yakından tanımaktır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
-
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatma - Tartışma, Alan çalışması
Staj Durumu
-
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Doğan, H. (1997). Eğitimde Program ve Öğretim Tasarımı. Ankara, Türkiye: Önder Matbaacılık. Melograno, V. J. (1996). Designing the Phsical Education Curriculum (3rd. ed.). Champaign, IL: Human Kinetics. T.C. M.E.B. İlkögretim G.M. (2007). Beden Egitimi Dersi (1-8. sınıflar) Ögretim Programı ve Kılavuzu. Ankara, Türkiye: Devlet Kitapları Müdürlügü.
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Beden eğitimi programlarının geliştirilmesinde sosyal sürecin etkisini bilir
- Beden eğitiminde kullanılan farklı program modellerini kullanır
- Ulusal ve yerel düzeyde geliştirilen eğitim programların farklarını anlar
- Program geliştirirken süreçteki tüm öğeleri, tesir eden olgu ve paydaşları dikkate alır
- Derste edinilen pratik ve teorik bilgilerin ışığında bir program geliştirme uygulamasını başarıyla gerçekleştirir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Derse giriş (ders izleme programının, ödev, proje ve sınavların, sitenin tanıtımı) |
| 2 | Program ve Öğretim Tasarımı Sistemi |
| 3 | Beden eğitimi programı geliştirmede bazı temel sorunlar ve verilecek kararlar |
| 4 | Tarihi perspektiften beden eğitiminde müfredat modellerine giriş |
| 5 | Beden eğitimi program modelleri 1: Fiziksel Zindelik Eğitimi Modeli |
| 6 | Beden eğitimi program modelleri 2: Spor Eğitimi Modeli |
| 7 | Proje toplantısı |
| 8 | Ara sınav |
| 9 | Beden eğitimi program modelleri 3: Hareket Analizi Modeli |
| 10 | Beden eğitimi program modelleri 4: Gelişimci Eğitim Modeli |
| 11 | Beden egitimi program modelleri 5: Macera Eğitimi Modeli |
| 12 | Ulusal ile yöresel düzeyde program tasarımı farklılıkları |
| 13 | Organizasyon Merkezleri Oluşturma |
| 14 | Ögrenci Analizi ve Hedeflerin Tespiti |
| 15 | Ölçme ve Değerlendirme Prosedürlerinin Geliştirilmesi |
| 16 | Projelerin sunumu |
| 17 | Final Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Ödev ve Hazırlığı | 16 | 1 | 16 |
| Sunum ve Hazırlığı | 12 | 1 | 12 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 7 | 1 | 7 |
| Final ve Hazırlığı | 7 | 1 | 7 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | ||||||||||
| ÖÇ2 | ||||||||||
| ÖÇ3 | ||||||||||
| ÖÇ4 | ||||||||||
| ÖÇ5 |