| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık - Lisans | RP3008 | Psikolojik Testler | Zorunlu | 6 | 4,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Psikolojik danışman adaylarının bireyi tanıma sürecinde önemli araçlardan biri olan psikolojik testlerin geliştirilme süreci, teorik alt yapıları, kullanım amaçları ve sınırlılıklarını tanımaları, örnek test uygulamaları aracılığıyla uygulama ve değerle
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Psikolojik Testlerin Tanımı, İşlevleri, Kullanım Amaçları, Testlerin Sınıflandırılması, Testlerin Gelişim Tarihçesi, Testlerin Kullanılmasında ve Değerlendirilmesinde Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar, Etik Kurallar, Test Ortamında Gözlem, Test Bulguları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Sunum, sokratik yöntem, demonstrasyon, rol playing
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Cansever,G. (1985). Klinik Psikolojide Değerlendirme. İstanbul: Boğaziçi Yayınları. Öner, N. (2005).Türkiye 'de Kullanılan Psikolojik Testler. İstanbul: Nobel Yayınevi. Özgüven, İbrahim Ethem. (2005). Psikolojik Testler. İstanbul: Nobel Yayınevi. Savaşır, I. ve Şahin, N.H. (1997). Bilişsel Davranışçı Terapilerde Değerlendirme: Sık Kullanılan Ölçekler.Ankara: Psikologlar Derneği Yayınları.
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Psikolojik testlerin kullanılmasında ve değerlendirilmesinde dikkat edilecek noktaları söyleyebilme
- Psikolojik testlerin kullanım amaçlarını açıklayabilme ve özelliklerine göre sınıflandırabilme
- Psikolojik testlerde bulunması gereken psikometrik özellikleri saptayabilme ve kritik edebilme
- Psikolojik testlerin nasıl değerlendirildiğini ifade edebilme
- Bir uzman denetiminde psikolojik testleri uygulayabilme ve yorumlayabilme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Psikolojik Testlerin Tanımı, İşlevleri, Kullanım Amaçları, Testlerin Sınıflandırılması, Testlerin Gelişim Tarihçesi. |
| 2 | Testlerin Kullanılmasında ve Değerlendirilmesinde Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar, Etik Kurallar, Test Ortamında Gözlem, Test Bulgularının Raporlaştırılması. |
| 3 | Psikolojik Testlerde Bulunması Gereken Psikometrik Özellikler: Geçerlik, Güvenirlik ve Standardizasyon |
| 4 | Gelişim Testlerine Giriş, Gessell Gelişim Envanteri. |
| 5 | Ankara Gelişimsel Tarama Envanteri (AGTE), Peabody Resim Kelime Testi |
| 6 | Zeka Testlerine Giriş, Cattel 2A-2B Kültürden Arınmış Zeka Testi, Raven Progressive Matrice Testi. |
| 7 | Stanford-Binet Bireysel Zeka Testi Tanıtımı |
| 8 | Arasınav |
| 9 | Weschler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği (WISC-R) Tanıtımı |
| 10 | Kişilik Testleri ve Sınıflandırılması,Yapılandırılmış ve Yapılandırılmamış (Projektif Testler);Beck Depresyon Envanteri, Olumsuz Otomatik Düşünceler Ölçeği. |
| 11 | Durumluk- Sürekli Kaygı Envanteri, Sınav Kaygısı Envanteri. |
| 12 | Piers-Harris Çocuklar İçin Benlik Kavramı Ölçeği, Aile Değerlendirme Envanteri, Ebeveyn Tutumlarını Değerlendirme Ölçeği (PARI). |
| 13 | Kendini Değerlendirme Envanteri (KDE), Edwards Kişisel Tercihler Envanteri |
| 14 | Projektif Testler, Bier Cümle Tamamlama Testi, Rorschach Mürekkep Lekesi Testi, Tematik Algı Testi (TAT) Tanıtımı. |
| 15 | Genel Değerlendirme ve Ödevlerle İlgili Geribildirim |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Final |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 3 | 4 | 12 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 4 | 7 | 28 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 4 | 7 | 28 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 4 | 3 | 12 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 4 | 3 | 12 |
| Teorik Ders Saati | 3 | 3 | 9 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||||
| ÖÇ5 |