| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Tarih Öğretmenliği - Lisans | TH1006 | Roma Tarihi | Zorunlu | 2 | 4,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Tarih Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Hellen Tarihi’nin siyasal, toplumsal ve ekonomik yönlerine bir genel bakış.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
İtalya’nın Erken Devirleri, Etrüskler, Roma’da Krallık Devri (İ.ö. 753?–510?), Cumhuriyetin Kuruluşundan “Roma–İtalya Konfederasyonu”nun Oluşumuna Kadar Roma Tarihi’nin Anahatları (İ.ö. ca. 500-268) gibi konular tartışılacaktır.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Okuma Yazma Algılama/Dinleme/Müzakere Sunum (bir adet)
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Bülent İPLİKÇİOĞLU, Hellen ve Roma Tarihinin Anahatları, İstanbul : Arkeoloji ve Sanat Yayınları 2007.
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Öğrenci, alana ilişkin temel araştırma problemleri hakkında bilgi sahibi olur (PÇ: 1, 3, 10)
- Öğrenci, problem tespit edip çözebilecek bilgi ve donanıma sahip olur (PÇ: 12)
- Öğrenci, alan ilgili ana kaynakları tanır. (PÇ.10)
- Mezunlar, Roma Tarihi’nin çeşitli toplumlarla ilişkilerinde temel belirleyici olan siyasi, idarî ve sosyal hadiseleri analiz edebilirler. (PÇ 4)
- Öğrenci, Roma hakkında temel bilgileri öğrenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Coğrafî Koşullar |
| 2 | İtalya’nın Erken Devirleri |
| 3 | Etrüskler |
| 4 | Roma’da Krallık Devri (İ.ö. 753?–510?) |
| 5 | Cumhuriyetin Kuruluşundan “Roma–İtalya Konfederasyonu”nun Oluşumuna Kadar Roma Tarihi’nin Anahatları (İ.ö. ca. 500-268) |
| 6 | Roma Tüm Akdeniz Bölgesi’ni Eline Geçirerek Bir “Dünya Devleti” Oluyor (İ.ö. 268–133) |
| 7 | Ders çalışma haftası |
| 8 | Ara sınav |
| 9 | Roma’da İç Savaşlar Dönemi ve Cumhuriyetin Sonu (İ.ö. 133–30): Roma Cumhuriyeti’nin İçine Düştüğü Kriz |
| 10 | Roma’da İç Savaşlar Dönemi ve Cumhuriyetin Sonu (İ.ö. 133–30): GRACCHUS Kardeşler’in Reform Girişimleri |
| 11 | Roma’da İç Savaşlar Dönemi ve Cumhuriyetin Sonu (İ.ö. 133–30): Komutanlar Arasında Mücadele |
| 12 | Roma’da İç Savaşlar Dönemi ve Cumhuriyetin Sonu (İ.ö. 133–30): Senatus Egemenliğinin Yıkılması |
| 13 | Roma’da İç Savaşlar Dönemi ve Cumhuriyetin Sonu (İ.ö. 133–30): Roma Cumhuriyeti’nin Sonu |
| 14 | Roma’da İmparatorluk Devri (İ.ö. 27 – İ.s. 476): Principatus Dönemi (İ.ö. 27–İ.s. 283) |
| 15 | Roma’da İmparatorluk Devri (İ.ö. 27 – İ.s. 476): Dominatus Dönemi (İ.s. 284–476) |
| 16 | Roma’da İmparatorluk Devri (İ.ö. 27 – İ.s. 476): İmparatorluk Devri’nde Sosyo-Ekonomik Koşullar |
| 17 | Ders çalışma haftası |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 0 | 0 | 0 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 2 | 10 | 20 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 2 | 10 | 20 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 10 | 1 | 10 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 10 | 1 | 10 |
| Teorik Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |