| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2019 - Ortaçağ Tarihi-Tezsiz Yüksek Lisans | OCT7119 | Selçuklu Bizans İlişkileri 1048 - 1176 | Seçmeli | 1 | 6,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Tezsiz Yüksek Lisans (II. Öğretim) - Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü - Türk Tarihi
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Türkiye Türk Tarihinin yaklaşık dört yüzyıllık bir bölümünü kapsayan Bizans’la ilişkilerin siyasi, sosyal, iktisadi yönleriyle değerlendirilmesi
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Bizans İmparatorluğunun Türklerden önce Müslüman Araplarla ilişkileri Çağrı Bey’in Doğu Anadolu keşif akını, Türk ve Bizans tarihleri bakımından değerlendirilmesi Selçuklu Devletinin kurulması ve batı yönünde izlenen fetih siyaseti Irak Oğuzlarının Bizans topraklarındaki faaliyetleri Kutalmış’ın komuta ettiği İlk Selçuklu Bizans karşılaşması Pasinler Savaşı ve Selçuklular açısından siyasi sonuçları Malazgirt Savaşından önce Bizans’ın sosyal, ekonomik ve askeri durumu Malazgirt’e kadar Türk akınlarının değerlendirilmesi, Türk göçünün mahiyeti Malazgirt Zaferi ve sonuçları Süleymanşah ve Türkiye Selçuklu Devletinin Kurulması Süleymanşah ve Türklerin Bizans taht kavgalarına müdahaleleri Bizans’ın Türk tehlikesine karşı papadan yardım istemesi Haçlı seferleri sırasında Bizans’ın Türklere karşı siyasetini belirleyen etkenler Türkiye Selçuklu siyasetinde Bizans’la barışın yeri ve önemi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Tartışma, Anlatma, Okuma
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ostrogorsky, G., Bizans Tarihi, çev. Fikret Işıltan. Norwıch, J. J., Bizans Yükseliş Dönemi(803-1081), çev. Selen Hırçın Riegel. Ernst Honigmann,Bizans devletinin doğu sınırı, çev.Fikret Işıltan A. A. Vasiliev , Bizans imparatorluğu tarihi, çev. Arif Müfid Mansel.
Dersin Web Sayfası
https://meobs.marmara.edu.tr/admin/Ders/Index
Öğrenme Çıktıları
- Öğrenci, alana ilişkin temel ve genel bilgi sahibi olur.
- Öğrenci, disiplin kısmını\objeyi eğitim-öğretim kuruluşlarında öğretebilecek bilgi ve donanıma sahip olur.
- Öğrenci, tarih sahasında bilimsel araştırma usullerine uygun çalışmalar yapabilir.
- Öğrenci, yaşam boyu öğrenme davranışı edinir.
- Öğrenci, empirik veriler kadar teorik bilginin de önemi kavrar ve ihtiyacı olanları öğrenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Bizans İmparatorluğunun Türklerden önce Müslüman Araplarla ilişkileri |
| 2 | Çağrı Bey’in Doğu Anadolu keşif akını, Türk ve Bizans tarihleri bakımından değerlendirilmesi |
| 3 | Selçuklu Devletinin kurulması ve batı yönünde izlenen fetih siyaseti |
| 4 | Irak Oğuzlarının Bizans topraklarındaki faaliyetleri |
| 5 | Kutalmış’ın komuta ettiği İlk Selçuklu Bizans karşılaşması |
| 6 | Pasinler Savaşı ve Selçuklular açısından siyasi sonuçları |
| 7 | Malazgirt Savaşından önce Bizans’ın sosyal, ekonomik ve askeri durumu |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Malazgirt’e kadar Türk akınlarının değerlendirilmesi, Türk göçünün mahiyeti |
| 10 | Malazgirt Zaferi ve sonuçları |
| 11 | Süleymanşah ve Türkiye Selçuklu Devletinin Kurulması |
| 12 | Süleymanşah ve Türklerin Bizans taht kavgalarına müdahaleleri |
| 13 | Bizans’ın Türk tehlikesine karşı papadan yardım istemesi |
| 14 | Haçlı seferleri sırasında Bizans’ın Türklere karşı siyasetini belirleyen etkenler |
| 15 | Türkiye Selçuklu siyasetinde Bizans’la barışın yeri ve önemi |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 6 | 8 | 48 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 6 | 9 | 54 |
| Final ve Hazırlığı | 6 | 8 | 48 |