| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Almanca Mütercim ve Tercümanlık - Lisans | ALM3123 | Semantik I | Seçmeli | 3 | 3,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi - Almanca Mütercim ve Tercümanlık
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Dersin amacı anlam biliminin içeriksel ve metodik temelini tanıtmak ve uygulatmak.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Anlam analizlerinin önemi, anlam-sözcük ilişkisi, anlam-kavram ilişkisi, sözlüksel ve bağlamsal anlamlar, anlambilimsel analizler ele alınacaktır.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yüz yüze eğitim. Anlatım, uygulama ve sunum yöntemleri.
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Almanca
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
PELZ, Heidrun (1987): Linguistik für Anfänger. Hoffmann und Campe. SCHWARZ, M./CHUR J. (1993): Semantik: Ein Arbeitsbuch. Narr. STECHOW, A/ WUNDERLICH, D (Hg.) (1991): Semantik: ein internationales Handbuch der zeitg. Forschung: semantics. De Gruyter. WUNDERLICH, Dieter (1991): Arbeitsbuch Semantik. Hain. Löbner, Sebastian (2013): Semantik. De Gruyter;
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Anlam türlerini ayırt edebilir.
- Anlamsal ilişkileri tasnif edebilir.
- Belli başlı anlam modelleri ışığında anlamlarını tanımlar.
- Anlam kavramıyla ilgili soyutlama yöntemin bilincinde olur.
- Anlam kavramıyla ilgili sensibilite (duyarlılık) kazanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | "Anlam Bilim'in" araştırma alanları, konusu, tarihi gelişimi |
| 2 | Ferdinand Saussure'ün dil modeli |
| 3 | Sözcüklerin anlambilimsel özellikleri, prototip teorisi |
| 4 | Sözcük anlamlarının anlambilimsel ilişkileri |
| 5 | Sözcüklerin anlambilimsel analizi 1 |
| 6 | Sözcüklerin anlambilimsel analizi 2 |
| 7 | Yan anlam çeşitleri I |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Yan anlam çeşitleri II |
| 10 | Ogden-Richards Modeli |
| 11 | Karl Bühler Modeli |
| 12 | Basit Bildirişim Modeli |
| 13 | Sözsel Tabular |
| 14 | Mecazi anlam |
| 15 | Ders Çalışma Haftası |
| 16 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
| 17 |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 16 | 2 | 32 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 19 | 19 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 19 | 19 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 |
| ÖÇ2 |
| ÖÇ3 |
| ÖÇ4 |
| ÖÇ5 |