| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Fen Bilgisi Öğretmenliği | FBAE158 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | Seçmeli | 3 | 4,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Fen Bilgisi Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
öğretmen adaylarının sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesinde işe koşacakları ölçme ve değerlendirme konusundaki bilgi ve becerilerini geliştirmektir.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri; geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Yazılı sınavlar, kısa cevaplı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar; öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası, araştırma kâğıtları, araştırma projeleri, akran değerlendirmesi, öz değerlendirme, tutum ölçekleri; öğrenci başarısının değerlendirilmesinde dikkat edilecek hususlar; öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi ve not verme.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Grup Çalışması, Soru-cevap, Tartışma, Gösteri, Bilgisayar destekli öğretim.
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sınıf İçi Değerlendirme: Etkili Ölçütlere Dayalı Etkili bir Öğretim için İlke ve uygulamalar, Eğitim Kitabevi Yayınları. Okullarda Ölçme ve Değerlendirme Öğretmen El Kitabı, Pegem Yayıncılık.
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Ölçme ve değerlendirmenin eğitimdeki işlevinin farkında olur.
- Ölçme ve değerlendirme araçlarının genel özelliklerini açıklar.
- Sınıf içi değerlendirmelerde kullanılan temel yaklaşımlar ve teknikleri açıklar.
- Farklı öğrenme alanlarına uygun ölçme araçları geliştirir.
- Dersin kazanımına ve sürece uygun ölçme araçları geliştirir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Eğitim Yaklaşımlarına göre ölçme değerlendirme |
| 2 | yapılandırmacı yaklaşıma göre ölçme değerlendirme |
| 3 | Geleneksel ölçme değerlendirme yöntemleri |
| 4 | Sınıf içi ölçme değerlendirme |
| 5 | Geleneksel ölçme araçları |
| 6 | Geleneksel ölçme araçları |
| 7 | Öğrenciyi tanımaya yönelik araçlar |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Öğrenciyi tanımaya yönelik araçlar |
| 10 | performans değerlendirme |
| 11 | Tutum ölçekleri |
| 12 | Akran değerlendirmesi |
| 13 | Sınıf içi öğrenmelerde kullanabileceği ölçme ve değerlendirme araçları geliştirme |
| 14 | Sınıf içi öğrenmelerde kullanabileceği ölçme ve değerlendirme araçları geliştirme |
| 15 | Sınıf içi öğrenmelerde kullanabileceği ölçme ve değerlendirme araçları geliştirme |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 6 | 3 | 18 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 6 | 4 | 24 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 4 | 2 | 8 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 6 | 3 | 18 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |