| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Gazetecilik - Lisans - 2014 | SBL2021 | Siyasi Düşünceler Tarihi | Seçmeli | 3 | 5,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - İletişim Fakültesi - Gazetecilik
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrencilerin klasik ve modern siyasi düşüncenin gelişimini ve tarihsel koşullarını kavramasıdır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Derste antik dönemden günümüze devletin doğuşu ve dönüşümüne dair başlıca düşünürlerin fikrleri ve kuramları incelenmektedir. Bu doğrultuda, birey-toplum-devlet ilişkileri tarihsel perspektif içinde değerlendirilmektedir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders anlatımı, okuma ve araştırma, sunum ve sınıf içi tartışma
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
kent devletinden imparatorluğa, mehmet ali ağaoğulları, İmge yay; imparatorluktan tanrı devletine, mehmet ali ağaoğulları, levent köker, imge yay; Tanrı devletinden kral devlete, mehmet ali ağaoğulları, levent köker; kral devlet ya da ölümlü tanrı, mehmet ali ağaoğulları, levent köker, cemal bali akal, imge yay; kral devletten ulus devlete, Mehmet ali ağaoğulları, imge yay; ulus devlet ya da halkın egemenliği, mehmet ali ağaoğulları, imge yay. Sokratesten jakobenlere batıda siyasal düşünceler, mehmet ali ağaoğulları, imge yay, siyasal düşünceler tarihi, George sabine 3 cilt, istanbul bilgi üniversitesi yay.
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Siyasi düşüncelerin doğuşunu ve tarihi gelişimini kavrar
- Düşünürlerin temel kavram ve kuramlarını öğrenir
- Birey-devlet-toplum ilişkilerini analiz eder
- Siyasi düşüncelerin basın ve gazeteciliğe etkilerini analiz eder
- Bireysel ve kolektif çalışma, tartışma ve araştırma yeterliği kazanır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Antik çağda siyasal düşünceler: İyonya doğa felsefesi okulu düşünürleri; Heraklitos; Demokritus |
| 2 | Sofistler; Pythagoras; Sokrates; Platon |
| 3 | Aristoteles; Sinizm; Epikuros |
| 4 | Stoacılar; Roma siyasal düşüncesi |
| 5 | Ortaçağda siyasal düşünce; Augustinus; Feodalite |
| 6 | Çifte kılıç kuramı ve Thomas Aquinas |
| 7 | Laik iktidarın ortaya çıkışı; Dante; Padoalı Marsilius |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Reform, Luther, Calvin, Münzer |
| 10 | Machiavelli; Thomas More |
| 11 | Jean Bodin; Thomas Hobbes |
| 12 | John Locke; Aydınlanma düşüncesi; Montesquieu |
| 13 | Jean Jacques Rousseau |
| 14 | Kant ve Hegel |
| 15 | Marks ve sonrasında siyasal düşünceler; 20. yüzyılda siyasal düşünceler |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 15 | 2 | 30 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 7 | 7 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 7 | 7 |
| Teorik Ders Saati | 17 | 3 | 51 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||
| ÖÇ5 |