| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği - Lisans | BT3057 | Sosyal Medya Okuryazarlığı | Seçmeli | 5 | 4,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bu dersin hedefi öğrencilere medya okuryazarlık hakkında bilgi kazandırıp, öğretim materyali tasarımında uygun teknik ve psikolojik öğelerin kullanılmasını sağlamaktır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Medya okuryazarlığın kronolojik sıralama ile günümüz sanatına ve bilime olan katkılarının bilinmesi. Görsel algı, görsel materyallerin yorumlanması ve yaratılma sürecinin inceleyerek; eğitimsel materyallerin geliştirmesine katkıda bulunmak. Görsel iletişim öğeleri ile birlikte bilgisayar ya da internet aracılığı ile tasarlanan eğitim materyallerinin teknik ve psikolojik öğelerinin doğru kullanımının öğretilmesi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
İşbirlikçi öğrenme, oluşturmacı yaklaşım, çapa metodu ve proje tabanlı
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Lewis, R. S. (2021). Technology, media literacy, and the human subject. ApressOpen.
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Medya okuryazarlıkla ilgili yeni eğilimler ve araştırmalar hakkında örnekler verebilecek
- Medya Tasarımla ilgili kültürel yerel veya evrensel ürünler tasarlayacak
- Tasarım esnasında yaratıcı olma ve ilham almak yollarını geliştirtebilecek,
- Medya materyal tasarımı için uygun teorileri ve modelleri seçebilecek.
- Medya okuryazarlık ile ilgili teorileri ve modelleri kronolojik sıraya göre tanımlayabilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Medya Okuryazarlığı Temel Tanım ve Kavramları |
| 2 | Türkiye'de Medya Okuryazarlığını İlgilendiren Kurumların İncelenmesi |
| 3 | Dünyada ve Türkiye'de Medya Okuryazarlığı |
| 4 | Medya Okuryazarlığı Modelleri ve Analiz Teknikleri |
| 5 | Dijital Oyunlar, Şiddet ve Siber Zorbalık Dijital Oyunlar, Şiddet ve Siber Zorbalık Dijital Oyunlar, Şiddet ve Siber Zorbalık |
| 6 | Filtreleme Programlarının Değerlendirilmesi ve Veri Güvenliğinin Sağlanması |
| 7 | Değerler, ahlaki gelişim ve internet |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Medya Okuryazarlığı Araştırmaları |
| 10 | Okullarda Medya Okuryazarlığı Müfredatı ve Ders İçeriği |
| 11 | Medya Okuryazarlığı Dersi İçin Kaynak Havuzu Oluşturma |
| 12 | Velilerin medya okuryazarlığı eğitimi |
| 13 | Makale ve Sunumlar |
| 14 | Makale ve Sunumlar |
| 15 | Makale ve Sunumlar |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 2 | 14 | 28 |
| Proje ve Hazırlığı | 2 | 14 | 28 |
| Ödev ve Hazırlığı | 3 | 10 | 30 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ5 |