Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Bu seminerin amacı, birinci bölümde edinilen dil edinimi ve dil öğrenimi bilgilerini derinleştirmektir. Öğrenciler, güncel araştırmalar, dil tanılama yöntemleri, çokdilli eğitim ve dil duyarlı öğretim uygulamaları ile çalışırlar. Amaç, öğrencilerin sınıftaki dilsel çeşitliliğe profesyonel ve eleştirel bir şekilde yaklaşmalarını ve kendi dil destekleyici ders planlarını geliştirmelerini sağlamaktır.

-

Ders, dil edinimi ve dil öğrenimi alanındaki ileri düzey kavram ve kuramları incelemeye odaklanır. İçerikte güncel araştırmalar, dil tanılama araçları, çokdillilik ve dil çeşitliliği, öğretim ortamlarında dilsel farkındalık, dil desteği stratejileri ve dilin toplumsal boyutları yer alır. Ayrıca öğrenciler, dil destekleyici öğretim materyalleri ve etkinlikler geliştirerek uygulamalı deneyim kazanırlar. Ders kapsamında bireysel ve grup projeleri, vaka analizleri, atölye çalışmaları ve sunumlar yapılır.

Etkileşimli ders anlatımı:, Okuma ve metin analizi, Sunumlar

yoktur

Almanca

Bausch, K.-R., Christ, H., & Krumm, H.-J. (Hrsg.) (2003). Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Francke. Harr, A.-K., Liedke, M., & Riehl, C. M. (2018). Deutsch als Zweitsprache. De Gruyter.

yoktur

• Öğrenciler dil edinimi ve öğrenimine dair güncel araştırmaları analiz edebilir ve eleştirel olarak değerlendirebilir.
• Öğrenciler dil yeterliliği tanılamaya yönelik çeşitli araçları ayırt edebilir, seçebilir ve uygulayabilir.
• Öğrenciler sınıftaki dilsel çeşitliliği tanıyabilir ve buna uygun öğretim stratejileri geliştirebilir.
• Öğrenciler derslerde bütüncül dil gelişimini destekleyen modeller geliştirebilir ve gerekçelendirebilir.
• Öğrenciler kendi dil destekleyici ders planlarını hazırlayabilir, uygulayabilir ve değerlendirebilir.