| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği - Lisans | GKS3063 | Tenkit Tarihi ve Kültürü | Seçmeli | 1 | 3,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Tarihî gelişimi içinde Türk dili ve edebiyatı üzerindeki değerlendirmeleri incelemektir.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Türk dili ve edebiyatında genel olarak tenkit Tenkit terimi, Tenkitin çeşitleri, Batı'da gelişmesi Divan edebiyatında tenkit Çeşitli dönemlerde tenkit Ahmet Midhat Efendi Mizancı Murat Recaizade Mahmut Ekrem Abdülhak Hâmid Muallim Naci Cenap Şahabettin Türkçü Tenkit: Yeni Lisan hareketi Nurullah Ataç
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatma, tartışma
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ahmet Hamdi Tanpınar, XIX. Asır Türk Edebiyat Tarihi, İstanbul, 2006 Bilge Ercilasun, Servet-i Fünun'da Edebî Tenkit, Ankara, 2004, II. Meşrutiyet Devrinde Tenkit: Türkçü Tenkit İnci Enginün, Cumhuriyet Devri Türk Edebiyatı, İstanbul, 2005 İnci Enginün, Yeni Türk Edebiyatı -Tanzimat'tan Cumhuriyet'e, İstanbul, 2006 Kaya Bilgegil, Harabat Karşısında Namık Kemal, 1972
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Mezunlar, Türk dili ve edebiyatının zaman ve mekân içindeki farklı görünüşlerinden haberdar olurlar, onlar hakkında yorum yapabilir, tahlil edebilirler
- Mezunlar, bu alanda çeşlitli kurumlarda öğretmenlik/eğitmenlik yapabilirler
- Öğrenci bu alana ilişkin yeterli bilgiye sahip olur (P.Ç. 1,2)
- Eleştirel düşünceyi yapıcı bir şekilde ifade etme, öncelik kullanma ve kendi görüşünü ortaya koyma becerisi kazanma.
- Analiz yapma yeteneği kazanır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Tenkit terimi, Tenkitin çeşitleri, Batı'da gelişmesi |
| 2 | Divan edebiyatında tenkit, Tanzimat'la başlayan edebî tenkit anlayışı, Şinasi'de tenkit |
| 3 | Ziya Paşa'da tenkit |
| 4 | Namık Kemal'de tenkit |
| 5 | Ahmet Midhat Efendi'de tenkit, Mizancı Murat'ta tenkit |
| 6 | Recaizade Mahmut Ekrem'de tenkit |
| 7 | Abdülhak Hâmid'de tenkit |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Beşir Fuat'ta tenkit, Hayaliyyun-Hakikiyyun münakaşası |
| 10 | Muallim Naci'de tenkit, Servet-i Fünun Tenkiti: Halit Ziya Uşaklıgil |
| 11 | Servet-i Fünun'da tenkit, Cenap Şahabettin'de tenkit. Dekadanlık münakaşası |
| 12 | 2. Meşrutiyet Dönemi: Fecr-i Ati: Ahmet Haşim, Şahabettin Süleyman |
| 13 | Türkçü Tenkit: Yeni Lisan hareketi |
| 14 | Cumhuriyet döneminde tenkit, Nurullah Ataç'ta tenkit |
| 15 | 1950 sonrası tenkit |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 20 | 1 | 20 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 20 | 1 | 20 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 20 | 1 | 20 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||
| ÖÇ5 |