| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Türk Dili ve Edebiyatı - Lisans - 2014 | TDE3055 | Türk Destanları | Seçmeli | 5 | 4,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Fen-Edebiyat Fakültesi - Türk Dili ve Edebiyatı
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Sözlü anlatım türü olan destan ile âşıklık geleneği içinde yer alan manzum destan türünün Türk halk edebiyatı içindeki yerleri, tanım ve mahiyetlerinin öğretmek.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Sözlü anlatı türü olan destanın tanımı, tasnifi ve icrası. Türk destanlarının teşekkülü, yayılma alanları, ses ve şekil özellikleri, İslamiyet öncesi ve sonrası Türk destanları, dinî-destansı hikâyeler, âşık destanlarının icrası, konu, şekil ve üslup özellikleri. Manas destanı, Battalnâme, Danişmendnâme, Haverânnâme, Hamzanâme üzerine konu ve motif incelemesi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım/sunum, soru-cevap, tartışma
Staj Durumu
Yok.
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Çobanoğlu, Özkul; Türk Dünyası Epik Destan Geleneği, Akçağ Yay., Ankara 2011, 479s. 2. Kafesoğlu, İbrahim; Türk Millî Kültürü, Ötüken Neşriyat, İstanbul 2004, 466s. 3. Gökdağ, Bilgehan A.-Üçüncü, Kemal; Başlangıcından Günümüze Türk Destanları, Akçağ Yay., Ankara 2007, 272s. 4. M. Öcal Oğuz (ed.); Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara 2019.
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Öğrenci destanın tanımını, tasnifini icraya bağlı özelliklerini kavrar.
- Destanın oluşum sürecini, yayılma alanlarını vb. kavrar.
- Destan motiflerini öğrenir, geniş sahalara yayılmış destanların özelliklerini kavrar.
- Öğrenci destanı eğitim öğretim kurumlarında öğretebilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Sözlü anlatı türü olan destanın tanımı |
| 2 | Sözlü anlatı türü olan destanın tasnifi ve icrası |
| 3 | Türk destanlarının teşekkülü |
| 4 | Türk destanlarının şekil ve üslup özellikleri |
| 5 | Türk destanlarının yayılma alanları |
| 6 | İslâmiyet öncesi Türk destanları: Saka, Hun, Göktürk, Uygur |
| 7 | İslâmiyet sonrası Türk destanları: Satuk Buğra Han |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Manas destanının motifleri bakımından değerlendirilmesi |
| 10 | Manas destanının motifleri bakımından değerlendirilmesi |
| 11 | Battalnâme: Konu ve motif incelemesi |
| 12 | Danişmendnâme konu ve motif incelemesi |
| 13 | Dinî-destansı hikâyeler: Haverânnâme, Hamzanâme konu ve motif incelemesi |
| 14 | Âşık destanları: Konu, şekil ve üslup özellikleri |
| 15 | Âşık destanlarının icrası |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 14 | 2 | 28 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |