Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Türk halk anlatı geleneğinde yer alan efsanenin; yazma, basma ve derleme kaynakları hakkında araştırma yapmak, Türk efsane metinlerini motifleri açısından incelemek ve efsanelerin derlenerek gelecek nesillere aktarılmasına zemin hazırlamak.

-

Efsane kavramı, efsanelerin teşekkülü, efsanelerin tasnifi hakkında bilgi verilerek efsane araştırmalarının Türk kültürü ve geleneği açısından önemini kavratmak.

Anlatım/sunum, soru-cevap, tartışma, ödev hazırlama.

-

Türkçe

Thompson, S.; Motıf Index of Folk Literature, Indiana University Press, Bloomington 1955-1958, 6cilt. Banoğlu, Niyazi Ahmed; Tarihi ve Efsaneleriyle İstanbul Semtleri, Selis Kitaplar, İstanbul 2007. Degh, Linda; "Günümüz Bağlamında Efsane Üzerine Teorik Bir Düşünme ve Efsanenin Tanımı", Çev.: Selcan Gürçayır, Halkbiliminde Kuramlar ve Yaklaşımlar 2, Haz. Öcal Oğuz-Selcan Gürçayır, Geleneksel Yayıncılık, Ankara 2005. Seyidoğlu, Bilge; Erzurum Efsaneleri, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları, Ankara 1985. Ergun, Metin; Türk Dünyası Efsanelerinde Değişme Motifi, Ankara 1997, Atatürk, Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Yayınları, C:1. Uyanıker, Nursel; Eyüp Sultan Türbesi Etrafında Teşekkül Eden Efsanelerin Tespiti ve İncelenmesi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Basılmamış Doktora Tezi, İstanbul 2010.

-

• Öğrenci, efsanenin kaynaklarını yazma, basma ve derleme metinlerinden okuyabilir.
• Öğrenci, derleme yapabilir.
• Efsane türü, öğrenci tarafından öğrenilerek toplumda eğitim-öğretim işlevi üstlenir ve model oluşturur.
• Efsane, öğrencinin yaratıcı düşünme gücünü geliştirir ve farklı düşünme yeteneği kazandırır.
• Efsane telkin ettiği değerler sayesinde öğrencinin toplumu tanımasına ve kültürün gelecek nesillere taşınmasına yarar sağlar.