| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Fen Bilgisi Öğretmenliği | MB301 | Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi | Zorunlu | 5 | 3,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Fen Bilgisi Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Türk eğitim sisteminin amaçları ve temel ilkeleri, eğitimle ilgili yasal düzenlemeler, Türk eğitim sisteminin yapısı, yönetim kuramları ve süreçleri, okul örgütü ve yönetimi, okul yönetiminde personel, öğrenci, öğretim ve işletmecilikle ilgili işler, okula toplumsal katılım.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Türk eğitim sisteminin amaçları ve temel ilkeleri, eğitimle ilgili yasal düzenlemeler, Türk eğitim sisteminin yapısı, yönetim kuramları ve süreçleri, okul örgütü ve yönetimi, okul yönetiminde personel, öğrenci, öğretim ve işletmecilikle ilgili işler, okula toplumsal katılım.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, Soru-cevap, Tartışma, Problem çözme, Beyin fırtınası
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Türk eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi; Mehmet ŞİŞMAN, İbrahim TAŞDEMİR; Pegem Akedemi Yayınevi, Ankara, 2008
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Türk eğitim sisteminin yapısını bilir.
- Yönetim kuramları ve süreçlerini bilir.
- 3. Okul yönetiminde personel, öğrenci, öğretim ve işletmecilikle ilgili bilgileri öğrenir. 4. Eğitim sisteminin genel yapısını kavrar. 3. Okul yönetiminde personel, öğrenci, öğretim ve işletmecilikle ilgili bilgileri öğrenir. 4. Eğitim sisteminin genel yapısını kavrar. 3. Okul yönetiminde personel, öğrenci, öğretim ve işletmecilikle ilgili bilgileri öğrenir. 4. Eğitim sisteminin genel yapısını kavrar. Okul yönetiminde personel, öğrenci, öğretim ve işletmecilikle ilgili bilgileri öğrenir.
- Eğitim sisteminin genel yapısını kavrar.
- Eğitim sistemi ile ilgili yasal düzenlemeleri bilir.
- Yönetim ve liderlik arasındaki ilişkiyi kavrar.
- Okulun toplumsal işlevini bilir.
- Okul ve toplum arasındaki ilişkiyi kavrar.
- Yönetim ve liderlik arasındaki ilişkiyi kavrar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Eğitim Sisteminin Oluşturulması |
| 2 | Türk Eğitim Sisteminin Yasal Temelleri |
| 3 | Eğitim Sisteminin Örgüt ve Yönetim Yapısı |
| 4 | Türk Eğitim Sisteminde Öğretim Kademeleri |
| 5 | Türk Eğitim Sisteminde Öğretim Kademeleri |
| 6 | Eğitim Sistemimizde İnsani ve Fiziki Kaynaklar |
| 7 | Ders çalışma haftası |
| 8 | Ara sınav |
| 9 | Yönetim Teorileri ve Süreçleri |
| 10 | Eğitimde Güncel Tartışmalar ve Projeler |
| 11 | Okul Örgütü ve Yönetimi |
| 12 | Okulda İnsan Kaynağının Önemi |
| 13 | Öğrenci Özlük İşleri |
| 14 | Eğitim ve Öğretim İle İlgili İşler |
| 15 | Okul İşletmesinin Yönetimi |
| 16 | Aile ve Toplumun Okula Katılımı |
| 17 | Final |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Proje ve Hazırlığı | 15 | 1 | 15 |
| Ödev ve Hazırlığı | 10 | 1 | 10 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Rapor ve Hazırlığı | 1 | 4 | 4 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 8 | 1 | 8 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 10 | 1 | 10 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 | |||||||||||||||||
| ÖÇ6 | |||||||||||||||||
| ÖÇ7 | |||||||||||||||||
| ÖÇ8 | |||||||||||||||||
| ÖÇ9 |