Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Programlar Hakkında Bilgi

Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Sınıf Öğretmenliği

Müfredat Adı Ders Kodu Ders Adı Ders Türü Dönem AKTS Teorik Uygulama
2022 - Sınıf Öğretmenliği - Lisans MB3005 Türk Eğitim Tarihi Seçmeli 3 3,00 2 0

Dersin İçeriği

Dersin Amacı

İslamiyet öncesinden günümüze kadar Türk Eğitiminin düşünürleri, eğitim kurumları, öğretmen yetiştirme, eğitim mekanları ile ilgili bilgi birikiminin ortaya çıkarılarak tartışılması.

Öğrenim Türü

-

Dersin İçeriği

Türk eğitim geleneğini tarihsel bir perspektif içinde incelemeyi amaçlamaktadır. Erken dönemden günümüze Türk tarihindeki belli başlı akımlar, faaliyetler, kişiler ve kurumlar bu dersin ana konusunu oluşturacaktır. Osmanlı Devleti'nden günümüze eğitim har

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Anlatım, tartışma, sunum, rapor hazırlama, film ve video izleme

Staj Durumu

Yok

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Akyüz, Y. (2007). Türk Eğitim Tarihi: Ankara. Başgöz, İ. ve Wilson, H.E (1968). Türkiye Cumhuriyetinde Eğitim ve Atatürk : Ankara Berkes, N. (2002). Türkiye'de Çağdaşlaşma: İstanbul Binbaşıoğlu, C. (1995). Türkiye'de Eğitim Bilimleri Tarihi: İstanbul Kaya, Y.K. (1974). İnsan Yetiştirme Düzenimiz: Ankara Koçer, H.A. (1987). Türkiye’de Modern Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi: Ankara. Öztürk, C. (1998). Türkiye'de Dünden Bugüne Öğretmen Yetiştiren Kurumlar: İstanbul

Dersin Web Sayfası

-

Öğrenme Çıktıları

  • Eğitim tarihinin tanımını yapar, kapsamını ve çalışma alanlarını açıklar.
  • İslamiyet öncesi ve sonrası Türk eğitim tarihini karşılaştırarak kültürel etkileri değerlendirir.
  • Karahanlılar, Selçuklular, Anadolu Beylikleri ve Osmanlı dönemlerindeki eğitim kurumlarını, uygulamalarını ve düşünürlerin katkılarını analiz eder.
  • Osmanlı’dan Cumhuriyet’e geçişte eğitimdeki değişim ve süreklilikleri yorumlar.
  • Cumhuriyet döneminde öğretim politikaları, reformlar ve öğretmen yetiştirme uygulamalarını değerlendirir.
  • Türk eğitim tarihindeki önemli şahsiyetlerin, kurumların ve uygulamaların günümüz eğitim sistemiyle ilişkisini tartışır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik
1 Türk Eğitim Tarihi'nin dönemleri, amaç ve kapsamı.
2 İslamiyet'ten önceki dönemde eğitimin genel özellikleri
3 Türk İslam Devletleri'nde eğitim ve dönemin ünlü düşünürleri
4 Kuruluştan 18. yüzyıla kadar Osmanlı Devleti eğitim kurumlarının genel özellikleri
5 İlk yenilileşme hareketleri ve Tanzimat döneminde eğitimin genel özellikleri
6 I. ve II. Meşrutiyet Dönemi'nde eğitimin özellikleri, eğitimin yeniden yapılanması ve açılan okullar
7 Eğitime katkıda bulunan düşünürler: Satı Bey, Ethem Nejat, Ziya Gökalp, İsmail Hakkı Baltacıoğlu
8 Ara Sınav (lar)
9 Cumhuriyetin ilk yıllarında reformlar: Tevhid-i Tedrisat Kanunu ve Latin Harflerinin kabulü
10 Cumhuriyet Dönemi boyunca okulöncesi ve ilköğretimde yapılan reformlar
11 Cumhuriyet Dönemi boyunca ortaöğretim veyüksek öğretimde yapılan reformlar
12 Cumhuriyet Dönemi eğitiminin genel özellikleri (1970'den günümüze kadar yaşanan gelişmeler)
13 Cumhuriyet dönemi boyunca öğretmen yetiştirme alanında yaşanan değişimler
14 Cumhuriyet dönemi eğitim düşünürleri ve eğitime katkıları
15 Cumhuriyet dönemi eğitim düşünürleri ve eğitime katkıları
16 dönem sonu sınavına hazırlık
17 dönem sonu sınavı

Değerlendirme

Değerlendirme Değer
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Değer
Final Sınavı 100

Öğrenci İş Yükü Hesabı

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma 14 1 14
Proje ve Hazırlığı 0 0 0
Ödev ve Hazırlığı 14 2 28
Laboratuvar ve Hazırlığı 0 0 0
Atölye ve Hazırlığı 0 0 0
Sunum ve Hazırlığı 0 0 0
Seminer ve Hazırlığı 0 0 0
Demo ve Hazırlığı 0 0 0
Araştırma ve Hazırlığı 0 0 0
Rapor ve Hazırlığı 0 0 0
Arasınav ve Hazırlığı 14 1 14
Kısa Sınav ve Hazırlığı 0 0 0
Final ve Hazırlığı 14 1 14
Teorik Ders Saati 0 0 0
Uygulama Ders Saati 0 0 0

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ1
ÖÇ2
ÖÇ3
ÖÇ4
ÖÇ5
ÖÇ6