| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2014 - Fransızca Öğretmenliği | YDFO3012 | Türkçe-Fransızca Çeviri | Seçmeli | 5 | 5,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Fransızca Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, “geleceğin öğretmeni” öğrencinin çevirinin temel temellerini, yani çevirinin ne olduğunu ve nasıl çevrileceğini öğrenmesine yardımcı olmaktır. Bu nedenle, çevirinin tüm zenginliğini ve karmaşıklığını dilbilimsel ve kültürel boyutunda ölçe
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Çevirinin sunumu – Çeviriye farklı yaklaşımlar – çevirinin temelleri – - Türk edebi denemeleri üzerinde çalışın - Sözlük alanlarının incelenmesi, eşanlamlılar (Fransızca ve Türkçe) - Her iki dilde de yazılı anlatıma (kelimeler, eş anlamlılar, eşdeğerlikle
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Tema için, Türkçe edebi metinler, anlamaya daha elverişli olduğu için tercih edilecek ve öğrencinin çabasını Fransızca'daki edebi karşılığını bulmaya yoğunlaştırmasına izin verecektir. Öğrenme, iletişimsel perspektife ve eylem perspektifine dayalıdır: söm
Staj Durumu
staj yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Un dictionnaire unilingue en turc (TDK) - Un dictionnaire unilingue en français (Le Robert) - Un dictionnaire bilingue turc/français (Fransızca/Türkçe Sözlük) - CORDONNIER Jean-Louis, 1995,Traduction et culture, Paris, Hatier / Didier - DE CARLO Madalle
Dersin Web Sayfası
- https://grandrobert.lerobert.com/ - https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais - https://www.cnrtl.fr/ - https://sozluk.gov.tr/ - http://www.osmanlicaturkce.com/
Öğrenme Çıktıları
- Fransızca dil bilgisine hakim olmak
- Derinlemesine gramer analizi yoluyla kendi kendini düzeltme mekanizmalarında ustalaşmak
- Bu iki dilde reflekslerini ve çeviri tekniklerini geliştirmek
- Edebi bir metni yeniden formüle ederek anlamak.
- Türk dilinin kendine özgü sözdizimsel ve deyimsel yapılarını Fransızca dilinde doğru kullanmak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | tema” çevirisinin sunumu |
| 2 | . Çeviri Tekniği II |
| 3 | . Çeviri Tekniği II |
| 4 | Fransız dilinin sözlükbilimi ve sözlükbilimi II |
| 5 | Fransız dilinin sözlükbilimi ve sözlükbilimi II |
| 6 | Edebiyat Kuramları ve Çeviri Kuramları II |
| 7 | . Çeviri Tekniği II |
| 8 | ara sinav |
| 9 | Kâğıt ve dijital sözlük sözlükbilimsel araştırma tekniğinin kullanımı II |
| 10 | Çeviri için dijital teknolojilerin kullanımı II |
| 11 | İletişim Yazma II |
| 12 | Araçlar, Kaynaklar ve Destekleyici Ortamlar II |
| 13 | Türkçeden Fransızcaya çeviri: kültürel ve dilsel yönler II |
| 14 | Çeviri Öğretimi II |
| 15 | Çeviri Öğretimi II 15. Çevirinin değerlendirilmesi II |
| 16 | REVİZYON |
| 17 | FİNAL SİNAV |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 4 | 20 | 80 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 2 | 5 | 10 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 3 | 5 | 15 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Teorik Ders Saati | 10 | 2 | 20 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |