| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| Fen Bilgisi II. Öğretim Lisans (Ana Müfredat) | TTO121 | Türkçe I: Yazılı Anlatım | Zorunlu | 1 | 2,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Fen Bilgisi Öğretmenliği (İÖ)
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Duygu, düşünce, istek ve sorunların "Yazılı Anlatım" kurallarına göre gerçekleştirilmesidir.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Dillerin Doğuşu Dillerin Toplum ve Kültürle İlişkisi Dilin ulusla ilşkisi Yazıl Anlatımın Temel İlkeleri Anlatım Yolları, Anlatımın Öğeleri, Anlatımın Özellikleri ,Anlatım Biçimleri, Anlatım Türleri. Kompozisyon Kavramı, Plan ve Çeşitleri, Kompozisyon Kur
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
anlatım, soru-cevap
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-Ansiklopediler. Türk Dili ve Edebiyatı Ansiklopedisi:Devirler, isimler, eserler, terimler (İstanbul:Dergah Yayınları, 1982) -Ergin Muharrem. Üniversiteler İçin Türk Dili, (İstanbul:Bayrak, 2001) -Güzel, Abdurrahman. Türk Dili ve Edebiyatı Kompozisyon II, (İstanbul:Ders Kitapları, 1994) -Korkmaz, Zeynep. Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, (Ankara:Yargı, 2001) -Korkmaz, Zeynep. Türk Dili Üzerine Araştırmalar, (Ankara:Türk Dil Kurumu, 1995) -Olgun, Yusuf.Türk Dili Kompozisyon, (İstanbul:Alfa, 1996) -Özkırımlı, Atilla. Türk Dili: Dil ve Anlatım Becerisi, (Eskişehir:Anadolu Ünv., 1992)
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Yazı yazma kurallarını günlük hayatında kullanma alışkanlığını elde eder.
- Çeşitli yazılı anlatım türleri üzerinde inceleme ve yazma gayreti içinde bulunur.
- Düşündüğünü yazma, fikir üretme, yorum getirme ve genel anlatım bozukluklarını gidermeyi öğrenir.
- Okuma alışkanlığını geliştirerek düşünce sistemini hızlandırma yollarını öğrenir.
- Dilbilgisi konularını (sağlam cümlelerle) öğrenir.
- Bilimsel araştırma tekniklerini bilir ve uygular.
- Yazılı anlatım türlerine yönelik ölçme ve değerlendirme becerisine sahip olur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Tanışma, dilekçe, dersin ve ders kaynaklarının tanıtımı, dersin amacının belirtilmesi, dönem konularının verilmesi. |
| 2 | Yazım kuralları ve noktalama işaretleri. |
| 3 | Anlatım Bozuklukları, Kompozisyonun iç ve dış unsurları |
| 4 | Yazılı anlatım türleri ( Dilekçe, özgeçmiş/cv, mektup) |
| 5 | Yazılı anlatım türleri (Makale, köşe yazısı, fıkra-) |
| 6 | Yazılı anlatım türleri (Deneme |
| 7 | ders çalışma haftası |
| 8 | ara sınav |
| 9 | Yazılı anlatım türleri (Eleştiri, söyleşi, röportaj) |
| 10 | Yazılı anlatım türleri (Gezi yazısı, anı, günlük, yaşam öyküsü.) |
| 11 | Öykü; ögeleri, türleri ve Türk Edebiyatında öykü. |
| 12 | Roman; Türk Edebiyatında ve Cumhuriyet Döneminde roman; türleri. |
| 13 | Tiyatro; özellikleri, türleri ve Türk tiyatrosu |
| 14 | Şiir; özellikleri, türleri ve Türk Edebiyatında şiir |
| 15 | Destan, efsane, masal, fabl. |
| 16 | Yardımcı tür ve teknikler (Özetleme, not alma, fişleme, rapor, tutanak). |
| 17 | ders çalışma haftası |
| 18 | yarı yıl sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Proje ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 |
| Ödev ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 14 | 1 | 14 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||
| ÖÇ5 | |||||||||||||||
| ÖÇ6 | |||||||||||||||
| ÖÇ7 |