| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2014 - Fransızca Öğretmenliği | TTO121 | Türkçe I: Yazılı Anlatım | Zorunlu | 1 | 2,00 | 2 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Fransızca Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Duygu, düşünce, istek ve sorunların "Yazılı Anlatım" kurallarına göre gerçekleştirilmesidir.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Dillerin Doğuşu Dillerin Toplum ve Kültürle İlişkisi Dilin ulusla ilşkisi Yazıl Anlatımın Temel İlkeleri Anlatım Yolları, Anlatımın Öğeleri, Anlatımın Özellikleri ,Anlatım Biçimleri, Anlatım Türleri. Kompozisyon Kavramı, Plan ve Çeşitleri, Kompozisyon Kur
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
anlatım, soru-cevap
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Yazılı ve Sözlü Anlatım, Latif Beyreli, Peggem A yay.İstanbul 2006 Yazılı ve Sözlü Anlatım, Şerif Aktaş Akçağ, Ankara, 2007
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Yazı yazma kurallarını günlük hayatında kullanma alışkanlığını elde eder.
- Çeşitli yazılı anlatım türleri üzerinde inceleme ve yazma gayreti içinde bulunur.
- Düşündüğünü yazma, fikir üretme, yorum getirme ve genel anlatım bozukluklarını gidermeyi öğrenir.
- Okuma alışkanlığını geliştirerek düşünce sistemini hızlandırma yollarını öğrenir.
- Dilbilgisi konularını (sağlam cümlelerle) öğrenir.
- Bilimsel araştırma tekniklerini bilir ve uygular.
- Yazılı anlatım türlerine yönelik ölçme ve değerlendirme becerisine sahip olur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Dilin tanımı, önemi, dil ve kültür ilişkisi, yazı dili ve özellikleri |
| 2 | Yazılı anlatımda dış yapı: noktalama ve imla kuralları üzerinde uygulama |
| 3 | Yazıda plan, tema, bakış açısı, yardımcı fikirler, paragraf yazımı |
| 4 | kompozisyon kavramı, kompozisyon yazma kuralları ve planları |
| 5 | seçilmiş yazılarda kompozisyon çatısı, tema, paragraf incelemesi, kompozisyon düzeltme çalışmaları |
| 6 | genel anlatım bozuklukları, düşünme ve düşündüğünü ifade edebilme |
| 7 | çeşitli yazı türleri (anı, fıkra,hikaye, eleştiri, roman) |
| 8 | Ara sınav haftası |
| 9 | çeşitli yazı türleri (anı, fıkra,hikaye, eleştiri, roman) |
| 10 | çeşitli yazı türleri (anı, fıkra,hikaye, eleştiri, roman) |
| 11 | formal yazılar (özgeçmiş, dilekçe, rapor, ilan ve bibliyografya) |
| 12 | bilimsel yazılar (tebliğ ve makalenin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri üzerinde çalışma v.b.) |
| 13 | bilimsel yazılar (tebliğ ve makalenin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri üzerinde çalışma v.b.) |
| 14 | ara sınav sonuçlarının sınıf içinde değerlendirilmesi |
| 15 | not alma ve özetleme yöntem ve teknikleri |
| 16 | Ders çalışma haftası |
| 17 | Final |
| 18 | Final |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 8 | 8 |
| Teorik Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||
| ÖÇ5 | |||||||||||||
| ÖÇ6 | |||||||||||||
| ÖÇ7 |