Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Bu ders, İngiliz Dilinin yapısal ve iletişimsel özelliklerini Türkçe'nin yapısal ve iletişimsel özellikleri ile karşılaştırmalı olarak incelemeye, çevirinin orta ve ileri düzey kavram ve tekniklerini farklı metin türlerinden örneklerle açıklamaya ve uygulamaya odaklanmıştır. Bu dersin nihai amacı, öğrencilere, dilden dile aktarım yoluyla edindikleri bilgi ve becerilerini İngilizce öğretim sürecine etkili bir biçimde aktarabilecekleri donanım kazandırmaktır. Bu dersin genel amacı ise, öğrencilere genel dil bilinci kazandırmak, öğrencilerin problem çözme yeteneklerini geliştirmek ve onlara, kendi başlarına düşünce üreterek kendilerini daha iyi ifade edebilme becerisi kazandırmaktır.

-

Dil öğretiminde çevirinin yeri ve önemi; çeviri yaklaşımları; güncel ve akademik konularda özgün Türkçe metinlerin İngilizce’ye çevrilmesi alıştırmaları ve değerlendirme yöntemleri. Çeviri teknikleri bağlamımda öğretilmiş kuramların yardımıyla düz yazı, kısa öykü, akademik makale gibi metinlerin İngilizce’den Türkçe’ye çevrilmesi

Dersin öğretim elemanı tarafından ders anlatımı, İngilizce ve Türkçe dil yapılarının kıyaslanması üzerine sınıf tartışmaları, Sözlük kullanımı ve internetten araştırma yöntemleri, Bireysel çalışma (çeviri pratiği), Grup çalışması (çeviri pratiği)

Yok

Türkçe

Çeşitli kaynaklardan derlenmiş cümleler ve metinler. Çeviri ve Çeviribilim üzerine yazılmış makaleler. http://www.collins.co.uk/corpus/corpussearch.aspx http://www.dictionary.com http://www.lextutor.ca/concordancers/concord_e.html http://www.natcorp.ox.ac.uk/

yok

• Öğrenciler Türkçe cümleleri, yapısal/iletişimsel/bağlamsal özelliklerini de dikkate alarak çözümleyebilecek ve bu özellikleri koruyarak Türkçe cümleleri İngilizceye aktarabilecekler,
• Öğrenciler Türkçe metinleri bağlamsal kullanımları içinde çözümleyebilecek ve bu doğrultuda İngilizce bir metin oluşturabilecekler,
• Öğrenciler gerçekleştirdikleri çeviri etkinlikleri sonunda elde ettikleri bilgi ve becerileri dil öğrenme-öğretme süreçlerine aktarabilecekler,
• Öğrenciler öz-/eş-değerlendirme becerileri ve genel bir dil bilinci kazanarak, bunu ileriki meslek yaşamlarında etkili bir biçimde kullanabileceklerdir.
• Öğrenciler meslek yaşamlarında öğrencileriyle daha iyi bir iletişim kurabilecek, karşılaşacakları sorunlara daha etkili çözümler bulabilecekelerdir.