Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

1- Çeviri Kuramlarının Tekrarı.2- Çeviri Tekniklerinin Öğretilmesi.3- Karmaşık tümce yapılarının çözümlenmesi ve çevrilme yöntemlerinin öğretilmesi.4- Edebi Metinlerin çeviri yoluyla aktarılma biçimlerinin öğretilmesi.5- Bu metin türlerinin özellikleri ve kullanım alanları ile birlikte bunlara uygun anlatım teknikleri ve dilbilgisi yapılarının incelenerek çevrilebilirliklerinin öğretilmesi.

-

Çeviri kuramlarına giriş, çeviride eşdeğerlilik prensibi, çokanlamlılık, deyimler, doğru sözcüklerin seçimi gibi konular ele alınmakta ve farklı metinlerin çevirisi yapılmaktadır.

Beyin fırtınası, anlatım, tartışma ortamının oluşturulması, eleştirel düşünme, soru geliştirme yöntemleri kullanılmaktadır.

Yok

Almanca

Nord ,Textanalyse und Übersetzen - Theoretische Grundlagen, Methode und didaktische Anwendung einer übersetzungsrelevanten Textanalyse,2009,Groos Julius im Stauffenburg Verlag Methodische Fragen der übersetzungsrelevanten Textanalyse,Januar 1984,,Artikel in Lebende Sprachen 29(1):7-10 Şenöz -Ayata, 2005, Metindilbilim ve Türkçe, İstanbul: Multilingual. Kurultay Turgay "Çeviri Eğitimi Neden Farklı Bir Eğitimdir? Çeviri Bölümlerinin Programlarında Yöntem Derslerinin Gerekliliği ve Uygulama Koşulları" 6. Germanistik Sempozyumu Işın Bengi Öner, 1995, Çeviri Eğitiminde Özgün Metni Yorumlama, Çeviri Metni Oluşturma Sürecine Yönelik Yöntem Önerileri Çeviribilim 1 Akşit Göktürk 1994, Çeviri: Dillerin Dili, Yapı kredi Yayınları

Yok

• Karşılaştığı bir metni Almanca’dan Türkçe’ye ve Türkçe’den Almanca’ya rahatlıkla çevirebilir.
• Metinler arasında ilişki kurmak yoluyla anlam aktarması yapabilir
• Almanca yapılan resmi yazışmaları uygun terim ve sözcüklerle Türkçe’ye aktarabilir.
• Sözlük yardımıyla edebi metinleri çevirebilir.
• Günlük gazetelerde çıkan haberleri her iki dilde aktarabilir.