| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018 - Özel Eğitim Öğretmenliği | OZAE202 | Uygulamalı Davranış Analizi | Zorunlu | 3 | 4,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Özel Eğitim Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Uygulamalı davranış analizinin (UDA) temelleri, tarihçesi, tanımı, ilkeleri, önemi, hedef davranış belirleme, tanımlama, ölçme ve kaydetme, hedef davranışa ilişkin toplanan verilerin analizi ve değerlendirilmesi, verilerin kullanımı, pekiştireç çeşitleri ve kullanımı, yeni davranışların kazandırılmasında ve davranış azaltma da ilke ve işlem süreçleri ile tek denekli araştırma yöntemlerini amaçlamaktadır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Uygulamalı davranış analizinin (UDA) temelleri, tarihçesi, tanımı, ilkeleri ve önemi; UDA ve etik; hedef davranış belirleme, tanımlama, ölçme ve kaydetme; hedef davranışa ilişkin toplanan verilerin analizi ve değerlendirilmesi; öğretime karar vermek için verilerin kullanımı; davranış işlevlerini belirleme; davranış artırma ilkeleri ve işlem süreçleri; pekiştireç çeşitleri ve kullanımı; sembol pekiştirme; yeni davranışların kazandırılmasında ilkeler ve işlem süreçleri; davranış azaltma ilkeleri ve işlem süreçleri; ayrımlı pekiştirme: sönme, tepkinin bedeli; genellemenin sağlanması; UDA ve tek denekli araştırma yöntemleri.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Beyin Fırtınası
Staj Durumu
yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
güncel kitaplar ve ders notları
Dersin Web Sayfası
yok
Öğrenme Çıktıları
- Uygulamalı davranış analizi kavramı ve özelliklerini tanımlayabilecektir.
- Davranış ölçme veya davranışa ilişkin veri toplama yöntemlerini betimleyebilecek ve verileri grafiklendirebilecektir.
- Uygun davranışları artırılmasına ilişkin yöntemleri betimleyebilecektir.
- Uygun olmayan davranışların azaltılmasına ilişkin yöntemleri betimleyebilecektir.
- Davranış değiştirme planı hazırlayabilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Davranışçı yaklaşım Uygulamalı davranış analizi |
| 2 | Eğitimde uygulamalı davranış analizi, Uygulamalı davranış analizi ilkeleri, Davranışların tanımlanmasının önemi, Davranışsal amaç yazma |
| 3 | Hedef davranışların belirlenmesi ve tanımlanması |
| 4 | Hedef davranışları ölçme, Anekdot ve ABC kaydı, Kalıcı ürün kaydı, Olay kaydı ve kontrollü olay kaydı, Kontrol listeleri, Süre kaydı ve bekleme süresi kaydı, Bu kayıt türlerinde gözlemciler arası güvenirlik |
| 5 | Zaman aralığı kaydı, Anlık zaman örneklemi ile kayıt, Bu kayıt türlerinde gözlemciler arası güvenirlik, |
| 6 | Kayıt edilen davranışlara ilişkin verilerin grafiklere işlenmesi |
| 7 | Grafiklerin Yorumlanması |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Uygun davranışları artırma |
| 10 | Sembol pekiştirme |
| 11 | Uygun olmayan davranışların azaltılması |
| 12 | Uygun olmayan davranışların azaltılması |
| 13 | Davranışların azaltılmasında etik problemler |
| 14 | Hazırlanan davranış değiştirme planlarının sunumu ve tartışılması |
| 15 | Hazırlanan davranış değiştirme planlarının sunumu ve tartışılması |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Ödev ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 40 | 40 |