| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2017 - Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği | TDEO7002 | Uygur Türkçesi Dil Özellikleri | Seçmeli | 1 | 7,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Tezli Yüksek Lisans - Eğitim Bilimleri Enstitüsü - Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Uygurlar tarihleri, alfabeleri, metinleri ve dilleri açısından tanıtmak. Sahadaki eserlerden örnek metinler dil ve kültür açısından incelemek.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Uygurlar tarihleri, alfabeleri, metinleri ve dilleri açısından tanıtılır. Sahadaki eserlerden örnek metinler dil ve kültür açısından incelenir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım/sunum, soru-cevap, tartışma, problem çözme
Staj Durumu
-
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ercilasun, Ahmet B. (1985). “Uygur Edebiyatı.” Başlangıcından Günümüze Kadar Büyük Türk Klasikleri, c. I, s. 79-113. Hamilton, James Russell (1998). İyi ve Kötü Prens Öyküsü. Çeviren Vedat Köken. Ankara: TDK yayınları. M. Erdal (1991). Old Turkic Word Formation: A Functional Approach to the Lexicon. I-II. Turcologica, Band 7. Otto Harrassowitz – Wiesbaden. Gabain, Annemarie Von (1988). Eski Türkçenin Grameri. Çeviren Mehmet Akalın. Ankara: TDK yayınları. Clauson, Gerard (1972). An Etymological Dictionary of Pre-thirteenth-Century Turkish. Oxford.
Dersin Web Sayfası
-
Öğrenme Çıktıları
- Türk Dili ve Edebiyatı lisans düzeyindeki bilgilerini uzmanlık düzeyinde derinleştirip geliştirebilme
- Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri uzmanlık düzeyinde kullanabilme
- Çalışma alanıyla ilgili yerli ve yabancı kaynakları kullanabilme
- Edindiği bilgilerle yeni bilgiler üretebilme
- Alanıyla ilgili sorunları tanımlayabilme ve çözümler sunabilme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Tarihî lehçelerin tasnifi. Ön Türkçe, Eski Türkçe hakkında bilgi. |
| 2 | Uygur sahasındaki eserler hakkında bilgi. |
| 3 | Bu dönemde kullanılan alfabeler. |
| 4 | Uygur alfabesinin öğretilmesi. |
| 5 | Uygur alfabesinin öğretilmesi. |
| 6 | Uygur alfabesinin öğretilmesi. |
| 7 | Uygur alfabesinin öğretilmesi. |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Kök Türkçe ile Uygur Türkçesi arasındaki farklılıklar. |
| 10 | Kök Türkçe ile Uygur Türkçesinin Karahanlı Türkçesi ile mukayesesi. |
| 11 | Bu sahanın diğer tarihi sahalarla dil ve uslup açısından mukayesesi. |
| 12 | Altun Yaruk adlı eserin okunması, bugünkü Türkçeye aktarılması, kelime hazinesinin ve dil özelliklerinin diğer Türk lehçeleriyle mukayese edilerek verilmesi. |
| 13 | Altun Yaruk adlı eserin okunması, bugünkü Türkçeye aktarılması, kelime hazinesinin ve dil özelliklerinin diğer Türk lehçeleriyle mukayese edilerek verilmesi. |
| 14 | Altun Yaruk adlı eserin okunması, bugünkü Türkçeye aktarılması, kelime hazinesinin ve dil özelliklerinin diğer Türk lehçeleriyle mukayese edilerek verilmesi. |
| 15 | Maitrisimit adlı eserin okunması, bugünkü Türkçeye aktarılması, kelime hazinesinin ve dil özelliklerinin diğer Türk lehçeleriyle mukayese edilerek verilmesi. |
| 16 | Ders Çalışma Haftası |
| 17 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 10 | 5 | 50 |
| Final ve Hazırlığı | 10 | 7 | 70 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |