Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri bilimsel dayanaklı uygulamalar arasında yer almakta olup geçmişten günümüze birçok farklı özel gereksinimi olan öğrencilere birbirinden farklı becerilerin öğretiminde etkili ve verimli sonuçlar vermiştir. Özel gereksinimi olan bireylere beceri öğretimi planlanırken bilimsel dayanaklı uygulamaları bilmek ve uygulama güvenirliği ile öğretimi gerçekleştirmek son derece önemlidir. Bu derste uygulamalı şekilde yanlışsız öğretim yöntemleri arasında yer alan sistematik öğretim süreçleri tanıtılacak, uygulamaya yönelik model olunacak ve öğrenciler rol alarak bu uygulamaları gerçekleştireceklerdir. Dönem sonunda bağımsız bir şekilde yanlışsız öğretim yöntemlerinden birini kullanarak bireyselleştirilmiş öğretim planı hazırlayabilecek ve tüm aşamalarını uygulayabileceklerdir.

-

Yanlışsız Öğretim Yöntemleri bilimsel dayanaklı uygulamalar arasında yer almakta olup geçmişten günümüze birçok farklı özel gereksinimi olan öğrencilere birbirinden farklı becerilerin öğretiminde etkili ve verimli sonuçlar vermiştir. Özel gereksinimi olan bireylere beceri öğretimi planlanırken bilimsel dayanaklı uygulamaları bilmek ve uygulama güvenirliği ile öğretimi gerçekleştirmek son derece önemlidir. Bu derste uygulamalı şekilde yanlışsız öğretim yöntemleri arasında yer alan sistematik öğretim süreçleri tanıtılacak, uygulamaya yönelik model olunacak ve öğrenciler rol alarak bu uygulamaları gerçekleştireceklerdir. Dönem sonunda bağımsız bir şekilde yanlışsız öğretim yöntemlerinden birini kullanarak bireyselleştirilmiş öğretim planı hazırlayabilecek ve tüm aşamalarını uygulayabileceklerdir.

Sunum, soru cevap, tartışma

-

Türkçe

Collins, B. C. (2012). Systematic instruction for students with moderate and severe disabilities. Maryland: Paul H. Brookes Publishing Company. Sazak, E. (Ed)(2022). Yanlışsız Öğretim Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi. Tekin-İftar, E. & Kırcaali-İftar, G. (2018). Özel Eğitimde Yanlışsız Öğretim Yöntemleri. Ankara:Vize Akademik.

-

• Yanlışsız öğretimin temel kavramlarını açıklayabilir.
• Yanlışsız öğretim yöntemlerine ilişkin temel terim ve kavramları doğru bir biçimde kullanabilir.
• Yanlışsız öğretim yöntemlerinin her birinin uygulama süreçlerini açıklayabilir
• Yanlışsız öğretim yöntemlerinin her birinin eğitim ortamlarında nasıl uygulanabileceğini açıklayabilir.
• Yanlışsız öğretim yöntemlerine dayalı bireyselleştirilmiş öğretim planı hazırlar, uygular ve raporlar.