| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2022 - Türkçe Öğretmenliği - Lisans | TR3002 | Yazma Eğitimi | Zorunlu | 6 | 5,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Atatürk Eğitim Fakültesi - Türkçe Öğretmenliği
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Yazma becerisinin kuramsal boyutlarıyla açıklanması. Yazılı metin türleri konusunda öğrencileri bilinçlendirme ve uygulama çalışmalarıyla öğretmen adaylarının hem öğrenen hem de öğretici kişi olacakları bilinciyle hareket etmeleri için yazma çalışmaların
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Yazma becerisinin kuramsal boyutlarıyla açıklanması. Yazılı metin türleri konusunda öğrencileri bilinçlendirme ve uygulama çalışmalarıyla öğretmen adaylarının hem öğrenen hem de öğretici kişi olacakları bilinciyle hareket etmeleri için yazma çalışmalarını
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Bağlı yazma , serbest yazma,kontrollü yazma, güdümlü yazma,dikte yöntemi, soru-cevap, düz anlatım, yorumlama.
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Murat Ozbay, Turkish Special Teaching Methods II, leading Kitap.2009-Ank. Alemdar Yalçın, Turkish Teaching Methods, Akçağ Yay. 1998-Ank. Cahit Kavcar, S. Sever, F. Oğuzkan, Turkish Teaching, Engin Yay. 2002-Ank. Mustafa Cemiloğlu, in Primary Teaching Tur
Dersin Web Sayfası
Yok
Öğrenme Çıktıları
- Türk dilinin alfabelerin bilgisine sahip olup kullanma becerisi.
- Öğrencilerin yazma becerisini geliştirme yeterliliğine sahip olmak.
- Türkçenin farklı lehçelerini kullanmasını geliştirme yeterliliğine sahip olmak
- İlköğretim ikinci kademe çocuğunun tiyatro ve canlandırma becerisini destekleyici bilgi ve yeterliliğe sahip olmak.
- Yazma becerisinin kazandırılmasına yönelik alıştırmalar geliştirecek ve bunları uygulayabileceklerdir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Sözden Yazıya Geçiş, Yazma İhtiyacımız |
| 2 | Yazma Becerisinin Kuramsal Boyutlarıyla Açıklanması. |
| 3 | Yazılı Metin Türleri Konusunda Öğrencileri Bilinçlendirme. |
| 4 | Paragrafta Yapı ve Yapıda Bütünlük Oluşturma. |
| 5 | Anlatım Teknikleri ve Uygulama |
| 6 | İşlevsel Yazılar. |
| 7 | Yazılı Anlatım Biçimleri ( öyküleyici, betimleyici v.s) |
| 8 | Ders çalışma haftası |
| 9 | Aar sınav |
| 10 | Yazılı Anlatım Biçimleri ( öyküleyici, betimleyici v.s) |
| 11 | İlköğretim II. Kademedeki Yazılı Anlatım Programını İnceleme. |
| 12 | İlimize Bağlı İlköğretim Okullarında Yazılı Anlatım Üzerine Araştırma ve Değerlendirme. |
| 13 | İlimize Bağlı İlköğretim Okullarında Yazılı Anlatım Üzerine Araştırma ve Değerlendirme. |
| 14 | Uygulama Çalışmalarıyla Öğretmen Adaylarını Etkinleştirme ve Değerlendirme. |
| 15 | Uygulama Çalışmalarıyla Öğretmen Adaylarını Etkinleştirme ve Değerlendirme. |
| 16 | Uygulama Çalışmalarıyla Öğretmen Adaylarını Etkinleştirme ve Değerlendirme. |
| 17 | Ders çalışma haftası |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi/Sonrası Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Proje ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Ödev ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Atölye ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Sunum ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Seminer ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Demo ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Araştırma ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Rapor ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 18 | 1 | 18 |
| Kısa Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Final ve Hazırlığı | 30 | 1 | 30 |
| Teorik Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama Ders Saati | 14 | 0 | 0 |
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ3 | |||||||||||||||||
| ÖÇ4 | |||||||||||||||||
| ÖÇ5 |